川师宜外初中部举行县级专项课题开题报告会

添加时间： 2019-02-27 07:53:00 浏览次数：

川师宜外初中部举行县级专项课题开题报告会

2月26日上午，川师宜外初中部县级专项课题《基于部编本初中语文课文群文阅读下的作文思维训练研究》、《初中数学开放性问题教学策略研究方案》、《民办学校初中班会课序次性策略研究》开题报告会如期举行。川师宜外校长鲁道富、初中部执行校长张学林、高中部执行校长徐维宁以及各课题组成员出席了会议，会议由初中部校长助理张映梅主持，江安县师培中心主任郭章荣、江安县教师与学习资源中心中教室主任陈林、汉安中学教师李小彬、教研员文静、王静等一行组成的专家组莅临现场进行课题指导。

我校领导出席会议

专家组莅临指导

鲁校向专家组汇报了学校教科研工作及学校发展情况，介绍了本课题的主要参研人员，并对专家组一行的到来表示热烈欢迎。

鲁校讲话

会上，各课题组负责人就自己负责的课题分别从研究现状、研究目标、研究内容、研究措施、研究评价及预期结果等方面向与会专家作了简明扼要的汇报。课题组专家认真查阅课题现有资料和听取课题研究开题报告后，一致认为课题定位准确，选题有时代感，适应国家政策的需要，具有较高学术价值和推广价值，同时课题前期研究思路清晰，契合学校实际需求，可操作性强，期望课题团队能形成具有示范性的科研成果。几位专家就各课题组的研究课题进行了精彩的点评，展开了激烈的讨论，在充分肯定各课题研究价值的同时，也对课题的界定，课题的价值取向，课题的研究现状，及目标和内容的设定等方面提出了系列建议，使研究方向更加清晰，研究目标更加明确。

课题负责人陈晓兰老师进行开题汇报

课题负责人王天虎主任进行开题汇报

课题组成员罗丹老师进行开题汇报

会议现场

会议现场

我校教师认真聆听

我校教师认真聆听

针对《基于部编本初中语文课群文阅读下的作文思维训练研究》的课题，王静教研员提出了两个问题：1.是否学习了每篇文章后都应有作文训练，是片段式作文还是大作文？2.研究要达到的理论或实践目标里提及的序列性指什么？陈老师引用叶圣陶的理论：作文就如写生，就是多让学生画小幅素描，多进行片段写作。而序列性写作的方法还在进一步研究中。师培中心郭章荣主任提出课题要明确部编教材在内的作用；明确训练学生思维的方式；研究对象在题目及内容都要统一；群文阅读类型要多样、建设广泛；以小见大，缩小研究范围；理论结合实践等宝贵建议。

专家进行点评指导

专家进行点评指导

针对《初中班会课序次性研究》课题，郭主任提出很多专业性强、具有前瞻性的宝贵建议:1.研究的题目太狭窄，可以去掉民办学校，改名《初中班会课序次性策略研究》，这样更具有推广价值和实效性。2.德育研究的目标和后期形成的研究成果应该相呼应。3.个别用词不准确，比如“德育课程标准”“中学生具有的核心素养”等。
针对《初中数学开放性问题教学策略研究》课题，郭主任提出课题研究措施过少，不够详细；对于开放性问题的类型未归类，而且延伸不够。建议在研究过程中思考哪些问题是开放性问题，有哪些策略，实施后对学生的核心素养有什么提高。

专家进行点评指导

专家进行点评指导

　张学林校长感谢专家们为川师宜外的教育研究搭建了阶梯，他要求课题组成员根据专家提出的研究建议，对课题研究方案和开题报告进行完善，并在下一步的研究实践中总结出具有推广价值的科研成果。他表示，学校将一如继往的支持课题研究，并希望各课题组成员要团结一致，共同促进学校的教科研发展。
　教育科研是灯，照亮立校兴校的道路。本次开题报告会气氛热烈，各课题组成员对各自研究的课题有了更加深刻的认识，目标更加明确。县级课题研究开题报告会的举行，更加增强了我校教师的科研意识，川师宜外初中部将把教育科研提升到学部发展战略的高度，从而有力保障学部课程建设改革的深入实施，在工作中融入课题研究，助力学校内涵发展。

通讯员：石丹兰伍燕