小学语文中高段阅读教学模型建构之古文篇

添加时间： 2017-02-28 19:39:02 浏览次数：

小学语文中高段阅读教学模型建构之古文篇
——小学部语文教研

微笑着送别冬天走远，我们迎来又一个温暖的春季。在这遍地开满鲜花的季节，生命重获新生的季节，充满快乐与希望的季节，师大宜宾实外小学部语文教研组本学期第三次教学研讨活动于2017年2月28日如期召开。此次教研活动是由小学语文特级教师、小学语文教研组组长马艳克老师主持，教学研讨主题是小学语文中高段阅读教学模型建构之古文篇。
首先，全体小学部语文教师就邓桥老师的公开课做出“2+2+2”模式点评，严格遵循学校以赛课方式来提升教师教学水平的要求。
其次，小学部语文教师们在马艳克老师的指导下，就如何更好的开展小学语文古文阅读教学进行了激烈的讨论。
最后，经过反复商讨，小学部的语文教师们总结出一套适用于自己的小学中高段古文阅读教学的教学模型。
教学模型如下：
一、出示课题，作者简介。
二、初读课文，勾画不认识的字词。
三、教师示范朗读，学生听读正音。
四、运用多种方式指导学生朗读。
五、引导译文，重点赏析。
六、体会作者情感及对学生的启示。
通过本次的教研活动，各年级语文教师受益匪浅，不仅建构出一套适用的教学模型而且又一次提升了自己的课堂教学水平。