学校新闻

News

学校新闻

初中语文组第二周集体备课活动简报

添加时间: 2016-09-09 09:22:01 浏览次数:

 初中语文组第二周集体备课活动简报
 
    (记者 伍燕)2016年9月5日上午,我校初中语文组本学期第三次集体备课活动如期举行。本次活动分为听课观摩、评课交流、安排下周工作三个环节。
    听课观摩环节,初中语文组全体老师观摩了初一年级蒋嘉盛、高阿堂两位老师的课。第一节课,老师们到初一·1班观摩了蒋嘉盛老师的阅读指导课,课题是《文本解读的专业态度与阅读的三种姿态》。蒋老师认真准备,精心设计,从几则中高考语文阅读题难倒原文作者的新闻导入,激发了学生的学习兴趣,通过师生互动、生生合作,让学生理解了“尊重文本是有效解读文本的前提”,最终认识到阅读应有的姿态——既不匍匐在地盲目迷信作者的权威,也不站着阅读用个人生活经验代替文本解读,而是坐着用平视的目光,与曾经的作者一道,平等地亲近文本、走入文本。第二节课,老师们到初一·2班观摩了高阿堂老师执教的文言文阅读课:《陈太丘与友期行》。高老师的教学,条理清晰,重视训练,把“语言文字的运用”落到实处,课堂氛围很好。
    随后,老师们来到二楼会议室进行评课交流。教务处副主任张映梅老师组织大家对两堂课进行了充分的议课讨论。张主任评价蒋嘉盛老师的课,说:“这是一堂较高水准、具有一定理论探究性的课,教师上课幽默风趣,语言生动,学生课堂表现积极主动。”蒋嘉盛老师在说课环节进一步阐释了设计这堂课的初衷和理据:“我为什么要上这堂课?——是要让学生清楚地知道解读文本不等于解读生活,联系生活也不等于解读生活,文本才是阅读的出发点和归宿之所在。学生知道解读文本应有的态度,才能真正爱阅读、会阅读,当学生的阅读经验丰富并且正确时,才能在阅读测验中取得优异的成绩,进而进一步激发学生阅读体验的兴趣”。
    在对高阿堂老师的文言阅读课进行点评的时候,听课的老师们集中发表了四点看法。一是向名家学习并活学活用,高老师学习著名特级教师余映潮老师的板块式教学法,并将其融入到这堂文言文阅读课的教学中,用读、辨、品、结四个板块,高效地达成了教学目标,也探索了一条教学短篇文言文的新路径。二是学生朗读声音洪亮,情感充沛,将《陈太丘与友期行》中的尊重、愤怒、惭愧等情感展现得比较到位。三是高老师在授课过程中展现出了较为深厚的语文素养和教学素养,如在讲解“期”的含义是“约定”时,能够不假思索、信手拈来常用成语“不期而遇”加以印证等。四是提出一点建议,在课堂讲解辨析这一环节可以准备学案并组织小组同学合作探究,以充分调动学生主体的积极性,更好发挥小组合作学习的优势。伍燕老师“教会学生课堂小结可以单独成为一课时教学目标”的意见得到了组内老师的一致认可。乌敏老师针对课堂上讲解的文言字词提出了自己的疑惑,最终通过老师们的探讨解决了问题。
    最后,张映梅主任对本次集体备课教研活动做了总结,并对下周备课组的工作和教学进度等做了统一的安排。